第4章

周硯：「。」

又問：「得自己壞嗎？」

周硯張嘴罵，最咬：「壞。」

宋見點：「對。壞。」

問林：「最怕什麼？」

林：「怕吵。」

宋見把罩遞：「吵候以戴。用扛。」

又問顧沉舟：「最怕什麼？」

顧沉舟很久，：「怕見謊話之，變成壞。」

宋見沒急著慰，只：「就自己規矩。見，也濫用。，也羞辱。保護誰，就先保護尊嚴。」

顧沉舟認真記，還問：「尊嚴什麼？」

把擺正：「需靠裝才能活。」

們還加「求助演練」。

宋見拿著，模擬撥號：「遇到危險，什麼？」

沈遇背得滾瓜爛熟：「叫沈遇，照護點，需幫助，址——」

周硯嫌丟，肯。

宋見逼，只把放：「先按遍。按對就算贏。」

周硯按完，嘴角翹，又刻壓。

顧沉舟站旁邊，報告：「裡笑。」

宋見抬敲顧沉舟額：「別當揭穿。讓自己保。」

顧沉舟捂著額，「哦」。

夜裡，林終于肯跟原構事。

半夜把反鎖，「怕們」。

把信撕，「反正也沒」。

「沒事」，因為「害怕」被罵矯。

得指僵，只問句：「現呢？」

林眶，咬著唇真話：「現……還怕。但試試。」

點：「試。每試次，就層。

」

顧沉舟旁邊著，忽然問：「站，如果‘回’，裡也麼，真回嗎？」

著，很：「定。但以記——真正回，留證據。」

把句話記得很。

次，把照護點張牌擦又擦，擦得亮。

顧沉舟真當「班」。再拿哨子吆，只打站到，著句：「。」

得，卻把秩序釘。

5

得很。

宣佈集，裡消防科普館。

孩子們炸鍋，圍著問：

「能摸消防嗎？」

「能戴盔嗎？」

「能冰淇淋嗎？」

舉起：「排隊，個個問。還——丟就舉喊‘站’。」

宋見每個孩子係環，面印著照護點話。

顧沉舟盯著環半，忽然：「謊話，證據。」

愣：「什麼證據？」

「別，」認真解釋，「就把個。就敢裝認識。」

科普館很。

負責接待們講解員叫棲，音，卻把群孩按得帖帖。

到輛退役消防旁，抬拍拍：「別嚇們，乖點。」

警報燈居然「滴」響，當作回答。

係統子裡尖叫：【數據流！】

壓音：「認識？」

【……以同事也麼過。】

🐻牌：棲。

彎腰周硯扣好盔帶，：「別緊張，戴個就很酷。」

周硯嘴裡「才緊張」，顧沉舟刻嘀咕：「謊。」

棲見，居然也沒惱，只笑眯眯對顧沉舟：「班同，拆穿別之，先問問需需臺階。

」

顧沉舟怔怔，第次見「臺階」種。

旁邊著，裡：普通講解員。

模擬煙通裡燈閃爍，孩子們趴著爬，咳得淚直流。

爬到半，個男孩突然，抓毯。

嘴裡喊：「怕！」

顧沉舟回衝喊：「站！謊，裡哭！」

衝過，蹲貼孩子邊：「怕正常。以，也以讓牽著。」

孩子抖著點。

顧沉舟把伸過，指節：「也牽。」

把兩隻疊起，帶著們點點往爬。

很涼，吹得清。

孩子爬抱著盔哭，哭完又抹，句：「沒哭。」

棲遞瓶過，平：「沒係，哭也丟。哭完還能站起，才厲害。」

午餐院子裡。

孩子們圍著消防員故事，到「救罵」，周硯瞪：「救還罵？」

消防員笑：「怕就罵。」

顧沉舟：「怕變成謊話。」

抬問棲：「呢？怕嗎？」

棲頓頓，指尖敲敲🐻作牌：「怕過。怕候就記件事——總得回接。」

瞬，係統子裡很流：【話……跟們培訓裡句樣。】

科普館參觀完，帶孩子們旁邊裝備展示。

排呼吸器，面罩全劃痕。

消防員：「救援現留。」

周硯伸摸又縮回：「很髒。」

棲：「髒髒，救過。」

顧沉舟盯著劃痕，忽然問：「救過記得嗎？」

消防員笑：「記得，記得。