更民，們沒直接施暴，們只沉默著、旁觀著。

「活……麼活……」

嚎喪般音又響起。咬，扭往方向。

慌們撞倒什麼，「轟」，沖。

吸引些蠱蟲，也燒些蠱蟲。

蟲怕。

們紛紛始制作簡易炬，揮著燒些源源斷蟲。

「破方，里！」王老師破罵，「就該——方老、貧窮、們就該輩子都樣！個屁！」

充聞，顧細細荊棘割破腳腕。

無論麼烈，都該報復世界理由。

如果愚昧，便帶科；

如果暗，便帶；

如果仇，便帶。

蒙黎于此，堪破。

為師者，傳授業解惑。能教，都教。

只告訴，除魚網破，也第條。

遼闊。

到蒙黎，起落魄極。

「現也用種神著，憐嗎？」音像冰凍樣。

「。」握緊脖頸項鏈，「蒙黎，為什麼得憐？得世界最慘嗎？因為別傷害過，所以就以傷害別，嗎？」

「哦，因為沒過幾本，所以得自己最憐，沒疼沒。告訴好——」腳踩碎個壇子，用腳尖狠狠碾過些散逃竄蟲子，「嗎，依據營養監測數據，國歲以兒童，農率為 12.6%，0～3 個嬰兒就 11.6% 育遲緩。即便只度度營養良也導致率增，兒童因營養導致率嗎？！」

蒙黎站起，從什麼候，已經從與般，變得以俯。

「又麼樣？！什麼事？！」

「就們之員。蒙黎，僥幸活，而很孩子，根本沒個。」

著：「陳老師，只其位，嗎？」

「。，寨還很孩子，們還，至認識，們也。老師，能管。」

仗著戴項鏈，將架子蠱蟲壇子全都砸碎毀，喘吁吁邊踩邊繼續：「候，別留個之。之錯，比蠱怕。比蠱。」

毀掉蠱蟲本營后，毅然決然。

言盡于此。

最終，選擇樣，成為樣，老師教。

教師過漫漫現盞燈，見便忘，也提著燈，默默很很。

18

后，現蟲子已經很，點，致使災斷。

趕忙，將些基礎災逃識告訴，通過里喇叭告民，免得還沒被蟲咬，反而先被燒傷。